Sugeng rawuh ing Malaysia – Intelligent Sensorik Program

Nutup X

Papat bagean utama saka kursus sensorik intelligent.

— Latihan integrasi sensorik utama.

— Latihan integrasi sensorik minor.

— Program kartu kilat basa intelligent.

— Pendidikan buku gambar.

Utama ing latihan integrasi sensorik—titik latihan utama yaiku nglatih balung mburi bocah—bocah. Balung mburi minangka jalur urip nomer loro saka awak manungsa. Ora mung ndominasi perkembangan otak kiwa lan tengen sing seimbang, nanging uga ngontrol aktivitas saben dina lan kesehatan awak. Sistem saraf ora bakal bisa ngembang tanpa perkembangan balung mburi sing sehat. Pesen saka sendi gedhe lan cilik kudu dikirim menyang otak liwat sistem saraf pusat. Sing luwih cepet transmisi, sing luwih cepet reaksi. Kecerdasan awak bocah bisa dievaluasi saka kemajuan perkembangan balung mburi. Prinsip pandhuan wong sing duwe bakat ora mung ing pendidikan kawruh. Uga kalebu—katrampilan interpersonal—komunikasi verbal—kreativitas kemampuan mikir—reaksi kecerdasan awak sing dituduhake—kemampuan observasi lan evaluasi.

Katrampilan motorik alus—aktivitas sendi cilik—latihan koordinasi tangan lan mripat—iki minangka latihan katrampilan motorik alus lan nglatih stabilitas fokus visual bocah lan kontrol pucuk driji. Kejaba iku, nambah sendi pergelangan tangan lan sendi cilik driji bocah nalika nindakake aktivitas kasebut. Mulane, latihan integrasi sensorik minor minangka pondasi perkembangan koordinasi bilateral.

Latihan stabilitas jempol—driji iku dawa utawa cendhak lan nduweni fungsi sing beda-beda. Jempol lan driji telunjuk digunakake kanggo umume kegiatan. Sayange, gerakan awak bocah—bocah saya mudhun lan dheweke ora bisa nggunakake tangane kanthi bener amarga peningkatan kualitas urip lan teknologi ing jaman anyar. Latihan stabilitas kanggo jempol lan driji minangka tujuan utama latihan Integrasi sensorik minor sing intelligent. Kanthi nyekel utawa ngoperasikake obyek nganggo driji, titik fokus kanthi ora sadar lan kemampuan ngontrol kekuatan. Kemampuan antisipasi ruang bocah uga bakal dikembangake kanthi kegiatan koordinasi tangan—mripat.

Otot ngontrol latihan ing tangan—latihan nyekeli obyek ing tangan kanthi koordinasi nganggo limang driji ningkatake perkembangan otot tangan lan penyesuaian sendi cilik.

Buku gambar—buku crita gambar yaiku buku sing mung ngemot teks lan gambar sithik. Sing diarani—omah buku emas iki kanggo nuwuhake minat bocah—bocah maca buku gambar wiwit cilik. Kanthi popularitas lan perkembangan produk elektronik sing cepet, iki nyebabake displasia tulang belakang bocah—bocah lan kesulitan basa sing saya parah. Liwat buku gambar pendidikan, buku gambar bisa ngrangsang kepinginan bocah—bocah kanggo ngekspresikake lan ningkatake kemampuane kanggo nyiapake pondasi pangrungu sing apik kanggo ngrungokake ing karir sekolah dasar. Kelompok pendidikan intelligent nandheske pelatihan personel, lan wong sing bisa ngomong kanthi jelas minangka salah sawijining.

Pendidikan buku gambar, saliyane nuntun bocah—bocah ngekspresikake katrampilan ngrungokake, nanging uga ningkatake kemampuan kognitif babagan barang lan nilai-nilai moral, lan mbentuk sukses ing mbesuk kanggo sesambungan prilaku sing apik. Sauntara kuwi, kanthi bantuan gambar lan teks kanggo njawab pitakonan kanthi cara latihan mikir sing diarahake, bocah—bocah uga bisa ngembangake kemampuan analisis, penalaran, imajinasi, lan pengamatan. Kartu flash telung basa sing cerdas—latihan kartu flash telung basa sing cerdas tujuane kanggo nuntun bocah-bocah mbentuk radikal kanthi gerakan lan nggabungake radikal dadi tembung kanggo tujuan nambah kapercayan bocah—bocah. Kita yakin manawa menara sing dhuwur dibangun saka lemah. Kanggo sinau basa cina kanthi efektif, penguasaan gerakan dhasar lan radikal basa minangka siji—sijine cara.

Tujuan saka nyiyapake stasiun sensasi cerdas.

— Keterbelakangan basa.

— Alangan basa.

— Kesulitan sinau.

— Hiperaktif—aktif.

— Kesulitan Konsentrasi—kelainan balung mburi bakal nyebabake bocah—bocah ngadhepi kahanan ing ngisor iki. Keterbelakangan basa—keterlambatan basa nuduhake kemampuan perkembangan basa bocah ing umur tartamtu sing luwih endhek tinimbang kanca—kancane ing umur sing padha. Hambatan basa—hambatan basa dipérang dadi alangan pangerten lan alangan ekspresi. Hambatan pangerten yaiku kahanan bocah-bocah ora bisa mangerteni makna sing diungkapake saka wong liya ing proses komunikasi. Hambatan ekspresi nuduhake kahanan bocah—bocah mangerteni wong liya nanging ora bisa ngirim pesen sing tepat ing wektu kasebut. Dadi, umume bocah sing duwe alangan ekspresi katon luwih gelisah lan seneng nangis kanggo ngurangi rasa ora nyaman. Kesulitan sinau—kesulitan sinau nuduhake kahanan kinerja akademik siswa sing luwih elek tinimbang kanca-kancane. Babagan masalah sinau bocah, klompok pendidikan intelligent ora nandheske akuisisi lan panyerepan kawruh. Kita luwih fokus ing koordinasi persepsi visual lan memori auditori ing pesen vestibular kanthi kedewasaan koordinasi tangan—mripat.

Memori corong minangka ciri saka kesulitan sinau. Umume panyebab kesulitan kognitif ing maca, nulis, lan ngeja amarga kelainan perkembangan sistem saraf pusat sing ndadekake perkembangan otak kiwa lan tengen ora seimbang. Masalah sinau sing disebabake dening lingkungan bakal dirembug kanthi eksklusif saka faktor bawaan. Bocah—bocah sing kesulitan sinau utawa kesulitan sinau duwe gejala umum kayata kesulitan ing—memori visual—diskriminasi visual—memori auditori lan diskriminasi swara. Aktivitas fisik lan komunikasi interpersonal bocah—bocah iki normal.

Gangguan hiperaktif sing disebabake dening defisit perhatian—Otak bocah wis kawangun 70% nalika umur 3 taun. Aktivitas fisik utamane merangkak ing bocah cilik ngidini bocah kasebut duwe latihan peregangan gulu sing cukup—umume dikenal minangka ekstensi lan ningkatake perkembangan sistem saraf pusat sing sehat sing kasusun saka otak lan sumsum tulang belakang. Dadi, hadiah sing paling larang regane sing bisa sampeyan wenehake marang anak sampeyan yaiku duwe pemahaman sing apik babagan masa keemasan umur 0—3 taun. Iki ora mung kanggo kemampuan fokus, nanging uga kemampuan mikir, kemampuan basa, memori, pemahaman, imajinasi. Bocah hiperaktif utawa overaktif kanthi defisit perhatian raket banget karo aktivitas pitu vertebrae tulang belakang serviks sing ora cukup. Produk elektronik kayata—komputer—televisi—video game bakal nyuda aktivitas fisik balung lan sendi. Salajengipun, perkembangan sistem saraf pusat sing durung dewasa ing sumsum tulang belakang bakal nyebabake ora perhatian lan hiperaktif.